Aktuell: Mündliche Kommunikation im triadischen Raum
Zuerst erschienen auf LinkedIn am 29. November 2025. Original auf LinkedIn
KI ist längst im Unterricht angekommen – aber das gemeinsame Gespräch bleibt oft stehen. Lehrkräfte erleben täglich, wie digitale Tools Lernprozesse beeinflussen, ohne dass zugleich die Qualität des Miteinandersprechens wächst. Trotz KI nehmen Fragen, Unsicherheiten und Missverständnisse zu – nicht weil KI keine Ergebnisse bietet, sondern weil die dialogische Kompetenz fehlt, sie sinnvoll einzubetten.
Genau hier setzt dieser Info-Abend an. Wer Gesprächskompetenz entwickelt, nutzt KI nicht zum Ersetzen, sondern zum Präzisieren und Vertiefen menschlicher Verständigung. KI kann den Dialog fördern – aber nur, wenn Lehrkräfte wissen, wie sie als dritter Partner im triadischen Lernraum wirkt: zwischen Lehrkraft, Lernenden und dem digitalen Gegenüber.
Das Ergebnis? Klare Verständigung, stärkere Beziehungen und spürbar mehr Ruhe im Unterricht – durch (im Gespräch) gemeinsam bewirkten Sinn.
Mich interessiert deine Perspektive:
Wie verändert KI deiner Meinung nach das Miteinander-Sprechen im Unterricht – und welche kommunikative Schlüsselkompetenz entscheidet über wirksamen Unterricht?
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